原創(chuàng)報道

　　開篇語

　　隨風潤物細無聲，美德流溢始自來。

　　“好人”，源于身邊，始于平凡，終于感動。在海南省東方市，一個個平凡而又偉大的名字，一段段真實而又感人的故事，有一份慰藉心靈的溫暖，更有一種震撼人心的力量。

　　“東方好人”也逐漸成為燙金的精神名片，詮釋著美好東方的道德內(nèi)涵，在培育和弘揚社會主義核心價值觀過程中，東方市努力把好人“盆景”打造成道德“風景”，推動“東方好人”向“好人東方”邁進。

　　給前行者力量，為善良者喝彩。今起，南海網(wǎng)將推出“東方好人”系列報道，全媒體記者將深入各行各業(yè)，挖掘感人事跡、展現(xiàn)好人風采、傳遞文明新風，看看平凡的人們?nèi)绾我圆黄椒驳男袆釉忈屓碎g真愛，溫暖著整座城市。

　　三尺講臺，四季耕耘，他因材施教，引導學生從學習中尋找樂趣；“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他無私奉獻，贏得了學生和家長的交口稱贊。他是東方市第一小學教師白振生，是海南省人才引進的數(shù)學學科骨干教師。

　　2017年以來，白振生潛心鉆研教學，甘于奉獻，勇于創(chuàng)新，助推東方小學數(shù)學教學。2018年，獲評“東方市優(yōu)秀班主任”；2019年，獲評海南省小學數(shù)學課堂教學評比優(yōu)秀指導教師。

　　白振生。（本人供圖）

　　利用休息時間義務為學生開“小灶”

　　白振生是遼寧省葫蘆島人，43歲的他已有23年豐富的任教經(jīng)驗，曾獲得遼寧省小學學科帶頭人等榮譽。“東方是個美麗的濱海城市，我從小就生活在海邊，剛來到東方就有說不出的親切感，感覺回到老家一樣。”濃郁的家鄉(xiāng)情懷令其迫不及待地想要參與建設東方、建設家園中去。

　　白振生在上課。（東方市第一小學供圖）

　　來到東方市第一小學報到后，白振生擔任了五年級六班數(shù)學教學及班主任工作。第一天上課，他就遇到了“難題”：學生數(shù)學基礎較差，尤其在數(shù)學思維方面問題更為突出。“不光基礎運算沒有掌握，有的學生連乘法口訣都不會，這和我前期的預想差距非常大。”這一情形讓白振生難以置信。

　　一個班級幾十個孩子，數(shù)學基礎參差不齊，如何讓孩子們跟上課程？白振生陷入了沉思。“來一場數(shù)學考試，了解孩子們學習數(shù)學的困難和短板有哪些!”很快，白振生便為學生出了一套試題測試，徹夜伏案全面分析了學生數(shù)學學習方面存在的問題。

　　為改變這一現(xiàn)狀，白振生決定利用休息時間義務為學生補習功課。連續(xù)三個月來，不論是午休時間還是傍晚時刻，五年級六班的教室總是十分熱鬧，臺上孜孜不倦、汗流浹背，臺下聚精會神、津津有味。

　　提及白振生，家長們贊譽有加。家長符艷麗印象深刻：“白老師非常認真、負責，由于工作太忙，我們也沒時間監(jiān)督孩子做作業(yè)，白老師知道后，主動陪孩子做作業(yè)，讓小孩養(yǎng)成了良好的學習習慣，成績也逐步提升。”

　　趣味教學 引導學生愛上數(shù)學

　　學生基礎差，進而則出現(xiàn)厭學的問題。在義務為學生開“小灶”的同時，白振生也開始琢磨如何吸引學生注意力，引發(fā)學生的主動學習。

　　在白振生看來，學生喜歡的課堂才是好課堂，學生喜歡的老師才是好老師。為此，他從學生已有知識經(jīng)驗出發(fā)，研究行之有效的教學方法，即從學生的學習需要出發(fā)，讓學生在合作與探究中掌握學習方法。課上，他態(tài)度親和，深入淺出、循循善誘是其特有的教學風格。課下，他保持謙虛的心態(tài)，認真傾聽學生的意見和建議。

　　白振生在上課。（東方市第一小學供圖）

　　“每天放學后，我都會給學生分享一個數(shù)學小故事，或留一個趣味數(shù)學題，讓他們思考、討論，在思考中建立數(shù)學思維，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。” 白振生的教學方式很受學生歡迎，教室外一些其他班級過路的學生也常常駐足聆聽。“孩子們淳樸的眼睛里總是泛著對知識的渴望，所以在教學中，我也會將其他知識點與數(shù)學知識相結(jié)合，讓課堂更生動有趣，激發(fā)孩子們的興趣。”

　　據(jù)悉，經(jīng)過兩年多的努力，白振生任教的班級學業(yè)成績得到明顯提升，班級平均分從50分提高到70分，每次測評“四率一分”高居年級榜首。2019年東方市小學六年級學業(yè)測評，該班數(shù)學成績以平均分66分列全市第一名，超過第二名7分，也是全市唯一達到及格分數(shù)的班級。

　　“他是一個愛崗敬業(yè)、任勞任怨的好老師，這兩年來他為提高孩子的學習興趣做了許多事情，備受學生、家長的喜歡與認可。”談及白振生，東方市第一小學黨支部書記、校長黃燁點贊說，白振生是一個“捧著一顆心來,不帶半根草去”的人，無私奉獻為學生補課，也為學校數(shù)學教育起到了很好的引領、示范作用。

　　爭做“四有”好老師 助力東方教育發(fā)展

　　班級是學生成長中的一個重要組成部分，一個和諧、有凝聚力的班級對每個學生的健康發(fā)展起著巨大的作用。因此，除了抓教學，白振生關注培養(yǎng)班級凝聚力。他嚴格要求自己，率先垂范，建立了互助、樂學、勤奮、有為的班集體。

　　與學生一同勞動、關心學生學習生活、自掏腰包組織學生開展綜合實踐活動……在白振生看來，“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”他從點滴小事做起，陪伴學生成長。“他們一張張綻放的笑臉就是我眼中最美的風景，我不僅是教師，也是這些孩子的‘家長’，更是他們的貼心朋友。”

　　白振生與2019屆學生一起慶祝畢業(yè)。（本人供圖）

　　今年10月，家長們又自發(fā)送來“啟蒙教育第一師，教導有方啟人生”錦旗，偷偷放在了保安室。“可能擔心我不會收下吧。” 白振生不好意思地笑道。原來常常有學生家長向其送來水果表示感謝，但都被婉拒了。

　　“這面錦旗是對我的一種鞭策，也是對我提出的更高的要求。” 白振生表示，作為一名教育者，在教育之路上，只有起點，沒有終點。“為了每名學生的成長，為了不負教師的責任與使命，為了實現(xiàn)做‘四有’好老師的夢想，我將更加努力奔跑，傾畢生心血，為東方教育發(fā)展盡綿薄之力。”

　　(南海網(wǎng)、南海網(wǎng)客戶端東方12月17日消息 南海網(wǎng)記者胡麗齊 )